Thanh bên bài viết

PDF
Ngày xuất bản: 15/02/2023
Số lượt xem tóm tắt: 102
Số lượt xem PDF: 77
DOI: https://doi.org/10.51298/vmj.v521i2.4107
Số xuất bản
Tập 521 Số 2 (2022)
Chuyên mục
Các bài báo
Trích dẫn bài báo
Đoàn, N. T. T. (2023). NHU CẦU ĐÀO TẠO VỀ TÀI CHÍNH Y TẾ CỦA HỌC VIÊN SAU ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2020-2022. Tạp Chí Y học Việt Nam, 521(2). https://doi.org/10.51298/vmj.v521i2.4107

NHU CẦU ĐÀO TẠO VỀ TÀI CHÍNH Y TẾ CỦA HỌC VIÊN SAU ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2020-2022

Đoàn Ngọc Thủy Tiên1,
1 Viện Đào tạo Y học Dự phòng và Y tế Công cộng, Trường Đại học Y Hà Nội

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Tài chính y tế (TCYT) là một cấu phần quan trọng trong hệ thống y tế của một quốc gia và là yếu tố then chốt giúp hệ thống y tế đạt được mục tiêu bao phủ y tế toàn dân. Việc học viên (HV) Sau đại học (SĐH) được trang bị kiến thức về quản lý tài chính (QLTC) sẽ giúp họ có nhận thức tốt trong việc sử dụng hiệu quả nguồn lực, tăng hiệu suất công việc. Mục tiêu: (1) Mô tả nhu cầu đào tạo về TCYT của HV SĐH tại Viện ĐT YHDP&YTCC, trường Đại học Y Hà Nội trong giai đoạn 2020-2022; (2) Mô tả một số yếu tố liên quan đến nhu cầu đào tạo về TCYT của HV SĐH tại Viện ĐT YHDP&YTCC, trường Đại học Y Hà Nội trong giai đoạn 2020-2022. Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 111 HV SĐH đang học tại trường Đại học Y Hà Nội giai đoạn 2020-2022. Kết quả: Tỷ lệ HV SĐH mong muốn được đào tạo về TCYT chiếm 77%. Chuyên ngành thạc sĩ Quản lý bệnh viện, thạc sĩ Y học dự phòng và thạc sĩ Y tế công cộng kiến thức TCYT cao gấp 3 lần (OR=3; 95%CI: 1,25-7,2) so với các chuyên ngành còn lại. Kết luận: Nhu cầu đào tạo về TCYT của HV SĐH tại Viện ĐT YHDP&YTCC khá nhiều. HV nhận định vai trò quan trọng của việc học kiến thức TCYT trong áp dụng vào công việc thực tế và các kỹ năng quản lý chi tiêu cá nhân hàng ngày. Chuyên ngành học của HV có liên quan đến nhu cầu đào tạo về TCYT của họ

Chi tiết bài viết

Từ khóa

Tài chính y tế, nhu cầu đào tạo, học viên sau đại học.

Tài liệu tham khảo

1. DeLaune LD, Rakow JS, Rakow KC. Teaching financial literacy in a co-curricular service-learning model. Journal of Accounting Education. 2010;28(2):103–13.
2. Nghị định 16/2015/NĐ-CP cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập [Internet]. [cited 2022 Oct 5]. Available from: https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Bo-may-hanh-chinh/Nghi-dinh-16-2015-ND-CP-co-che-tu-chu-cua-don-vi-nghiep-cong-lap-266548.aspx
3. Nghị định 43/2006/NĐ-CP quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập [Internet]. [cited 2022 Oct 5]. Available from: https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Bo-may-hanh-chinh/Nghi-dinh-43-2006-ND-CP-quyen-tu-chu-tu-chiu-trach-nhiem-thuc-hien-nhiem-vu-to-chuc-bo-may-bien-che-tai-chinh-doi-voi-don-vi-su-nghiep-cong-lap-11313.aspx
4. Nghị định 85/2012/NĐ-CP cơ chế hoạt động tài chính đối với đơn vị sự nghiệp y tế [Internet]. [cited 2022 Oct 5]. Available from: https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Tai-chinh-nha-nuoc/Nghi-dinh-85-2012-ND-CP-co-che-hoat-dong-tai-chinh-doi-voi-don-vi-su-nghiep-y-te-149723.aspx
5. Okamoto S, Komamura K. Age, gender, and financial literacy in Japan. PLOS ONE. 2021 Nov 17;16(11):e0259393.
6. e-Learning Course on Health Financing Policy for universal health coverage (UHC) [Internet]. [cited 2021 Dec 1]. Available from: https://www.who.int/publications/m/item/e-learning-course-on-health-financing-policy-for-universal-health-coverage-(uhc)