DEPRESSION STATUS AND ITS RELATED FACTORS AMONG STUDENTS AT LE QUY DON HIGH SCHOOL FOR THE GIFTED IN NINH THUAN PROVINCE, 2023

Hồ Ngọc Quỳnh Huỳnh, Mây Hồng Hưng Đổng, Thị Như Ngân Nguyễn, Trường Vĩnh Phúc Lê

Main Article Content

Abstract

Objectives: To determine the prevalence of depression and its related factors among students at Le Quy Don High School for the Gifted, Ninh Thuan province, in 2023. Methods: A cross-sectional study was conducted on 414 students at Le Quy Don High School for the Gifted, Ninh Thuan province, from March to June 2023. The data was collected by using a structured questionnaire with three parts: personal and academic characteristics, the PSQI sleep quality scale, and the CES-D depression risk assessment scale. Results: The prevalence of depression among students was 60.9%. A higher risk of depression was found in students who were female, in grade 11, felt peer pressure from friends, and had poor sleep quality. Engaging in physical activities and having good relationships with friends were factors that prevented students from the risk of depression. Conclusion: Students should balance study and sleep time to ensure sleep quality. The school should pay more attention, provide appropriate support to female students and 11th-grade students, and develop out-of-class programs to encourage students to participate in physical activities strengthen peer relationships, reducing academic competitive pressure, thereby helping to prevent the risk of depression in students.

Article Details

References

Hoàng Tuấn Anh, Nguyễn Đức Khoa, Nguyễn Ngọc Thủy và cộng sự (2022) “Nguy cơ mắc trầm cảm và một số yếu tố liên quan của học sinh trường Trung học phổ thông Kỳ Lâm, huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh năm 2022”. Tạp Chí Y Học Dự Phòng, 32 (7), Tr. 91-103.
2. Tô Minh Ngọc, Nguyễn Đỗ Nguyên, Phùng Khánh Lâm và cộng sự (2014) “Thang đo chất lượng giấc ngủ Pittsburgh phiên bản tiếng Việt”. Tạp chí Y học Thành phố Hồ Chí Minh, 18 (6).
3. Nguyễn Thanh Hương, Lê Vũ Anh, Dunne M (2007) “Giá trị và độ tin cậy của hai thang đo trầm cảm và lo âu sử dụng trong nghiên cứu cộng đồng với đối tượng vị thành niên”. Tạp chí Y tế công cộng, 7 (7), Tr. 25-31.
4. Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (2015) Sức khỏe tâm thần và tâm lý xã hội của trẻ em và thanh niên tại một số tỉnh và thành phố ở Việt Nam. Webstie: https://www.unicef.org/vietnam. Truy cập ngày 01/11/2022.
5. Lê Huy Thành, Lý Cao Tây (2021) “Tỷ lệ trầm cảm và các yếu tố liên quan ở học sinh trường THPT chuyên Nguyễn Thị Minh Khai, thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng”. Tạp chí Tâm lý y học Việt Nam, 3, Tr. 112-121.
6. Tôn Thất Toàn, Nguyễn Thị Quế Lâm (2018) “Thực trạng trầm cảm, lo âu, stress và hành vi, nhu cầu tìm kiếm sự trợ giúp tâm lý học sinh lớp 12 trường Trung học phổ thông Lê Quý Đôn, tỉnh Khánh Hòa, năm 2018”. Tạp Chí Y Học Dự Phòng, 30 (4), Tr.190-197, doi:10.51403/0868-2836/2020/237.
7. Chahine R, Farah R, Chahoud M, et al (2018) “Assessing sleep quality of Lebanese high school students in relation to lifestyle: pilot study in Beirut”. East Mediterr Health J, 24 (8), p. 722-728, doi:10.26719/2018.24.8.722.
8. Gao M, Li X, Lee C, et al (2022) “Sleep duration and depression among adolescents: Mediation effect of collective integration”. Fontiers in Psychology, 13, doi:10.3389/fpsyg.2022.1015089.
9. Shefaly S, Esperanza DN, Celine HJW (2022) “Global prevalence of depression and elevated depressive symptoms among adolescents: A systematic review and meta-analysis”. Br J Clin Psychol, 61 (2), p. 287-305, doi:10.1111/ bjc.12333.
10. Sung-Min S, Byoung-Jin J (2022) “Effects of Smartphone Overdependence and the Quality of Friendship on Depression among High School Students”. Occup Ther Int. 2022, 3932326. doi:10.1155/2022/3932326.